การเว้นระยะห่างทางสังคมในช่วงโควิด-19ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงต่อวิธีการทำงานและการเข้าสังคมของเรา แต่อะไรคือผลกระทบสำหรับเด็กเล็ก? เด็กหลายคนถูกถอนรากถอนโคนจากสถานที่เรียนและการดูแล และอาจมีปัญหาในการทำความเข้าใจว่าทำไมกิจวัตรประจำวันของพวกเขาจึงหยุดชะงัก หากคุณเป็นพ่อแม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในรัฐวิกตอเรีย คุณอาจสงสัยว่าช่วงเวลานี้ ซึ่งเป็นระยะเวลาที่มีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับชีวิตของเด็กเล็ก อาจส่งผลต่อพัฒนาการทางสังคมของลูกคุณหรือไม่
สิ่งสำคัญสำหรับเด็กเล็กในการพัฒนา ” ความผูกพัน ” ที่แน่นแฟ้น
และปลอดภัยกับพ่อแม่และผู้ดูแล ความผูกพันทางอารมณ์และร่างกายเหล่านี้สนับสนุนพัฒนาการทางสังคมของเด็ก นักจิตวิทยาได้แสดงให้เห็นว่าเด็กเล็กที่มีความผูกพันที่แน่นแฟ้นและมั่นคงจะเป็นอิสระมากขึ้น มีความสัมพันธ์ทางสังคมที่ประสบความสำเร็จมากขึ้น มีผลการเรียนดีขึ้น และมีความวิตกกังวลน้อยลงเมื่อเทียบกับเด็กที่ไม่มีความผูกพันที่แน่นแฟ้นและปลอดภัย
ในกรณีที่เด็กใช้เวลาพิเศษกับพ่อแม่และผู้ดูแลในช่วงโควิด-19 อยู่ในสภาพแวดล้อมที่เกื้อกูล อาจช่วยพัฒนาสิ่งที่แนบมาเหล่านี้ได้ นอกเหนือจากพ่อแม่และผู้ ดูแลแล้ว สิ่งสำคัญสำหรับเด็กคือการพัฒนาความผูกพันที่ปลอดภัยภายในทั้งครอบครัว
สำหรับเด็กเล็ก การวิจัยแสดงให้เห็นว่าความสัมพันธ์เหล่านี้กับสมาชิกในครอบครัวสามารถนำไปสู่พัฒนาการทางสังคมที่ดีขึ้น ในขณะเดียวกันก็ส่งเสริมความสามารถของเด็กในการพัฒนาอัตลักษณ์ของตนเองในฐานะส่วนหนึ่งของหน่วยครอบครัว
เด็กเล็กอาจใช้เวลากับพี่น้องและสมาชิกในครอบครัวมากขึ้นในช่วงล็อกดาวน์ ซึ่งอาจพัฒนาความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งกับพวกเขา ทฤษฎีสังคมวัฒนธรรมถือว่าปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเป็นรากฐานของวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ทำให้พวกเขาสร้างความหมายจากโลกรอบตัว
แม้ว่าการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้ระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ แต่ก็มีงานวิจัยมากมายที่แสดงว่าเด็กทุกคนได้รับประโยชน์จากการเข้าสังคมกับเพื่อนวัยเดียวกัน
หลักฐานยังบ่งชี้ว่าเด็กเรียนรู้ที่จะตอบสนองต่อสถานการณ์ทาง สังคมในสภาพแวดล้อมทางสังคม ซึ่งอาจอยู่ในสถานที่เรียนรู้ก่อนวัย ในสนามเด็กเล่น หรือกับครอบครัว
การใช้ชีวิตประจำวันร่วมกับครอบครัว หรือการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
ภายในชุมชนยังคงเป็นโอกาสที่ดีในการพัฒนาสังคม เราไม่สามารถรู้ได้อย่างแน่นอนว่าการระบาดครั้งนี้จะส่งผลอย่างไรต่อพัฒนาการทางสังคมของเด็ก
แต่สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเด็กๆ เรียนรู้อยู่เสมอไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่ไหน และไม่ว่าจะอยู่กับใครก็ตาม ดังนั้น พยายามโฟกัสไปที่ประโยชน์ที่คุณได้รับจากการใช้เวลากับลูกที่บ้าน
COVID-19 นำช่วงเวลาที่ยากลำบากมาสู่ครอบครัวชาวออสเตรเลียจำนวนมาก เราทราบดีว่าแรงกดดันทางการเงินที่เพิ่มขึ้นอาจส่งผลเสียต่อชีวิตครอบครัว และอาจเพิ่มขึ้นอีกในช่วงล็อกดาวน์โดยขาดการสนับสนุนจากภายนอก
การสำรวจสำมะโนการพัฒนาในช่วงต้นของออสเตรเลียระบุสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมที่ต่ำกว่าอย่างสม่ำเสมอว่าเป็นปัจจัยเสี่ยงประการหนึ่งสำหรับ “ความสามารถทางสังคม” ที่แย่ลง – ความสามารถของเด็กในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นและสัมพันธ์กับผู้อื่น
นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กทุกคนในครอบครัวที่ประสบกับความยากลำบากทางเศรษฐกิจและสังคมในช่วง COVID-19 จะต้องเผชิญกับความท้าทายในการพัฒนาทางสังคมของพวกเขา มันซับซ้อนกว่านั้น อย่างไรก็ตามบางคนอาจ
ปัจจัยเสี่ยงอื่นๆสำหรับความสามารถทางสังคมอาจเพิ่มสูงขึ้นในช่วงที่เกิดโรคระบาด สิ่งเหล่านี้รวมถึงความขัดแย้งในครอบครัว ความวิตกกังวลหรือความเจ็บป่วย (ของเด็กหรือผู้ปกครอง) และการบาดเจ็บ เช่น การสัมผัสกับเหตุการณ์ที่ตึงเครียด ความเศร้าโศก หรือการสูญเสีย
เด็กที่อาศัยอยู่ในสถานการณ์ที่เปราะบางอยู่แล้วอาจกลายเป็นเด็กที่เปราะบางมากขึ้นในช่วงเวลานี้
แม่คนหนึ่งพยายามใช้แล็ปท็อปในขณะที่ลูกเล็กๆ กำลังรบกวนเธอ
การมีเวลาอยู่กับครอบครัวมากขึ้นไม่ได้ส่งผลดีเสมอไป ชัตเตอร์
กลับสู่ ‘ปกติ’
นอกเหนือจากปัจจัยเสี่ยงแล้ว ปัจจัยป้องกันต่างๆอาจช่วยลดผลกระทบจากความทุกข์ยากที่มีต่อเด็กได้
เราควรคิดถึงการให้การสนับสนุนเป็นพิเศษแก่เด็กเล็ก ช่วยให้พวกเขาควบคุมอารมณ์ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่อบอุ่น ส่งเสริมความยืดหยุ่นและสนับสนุนการแก้ปัญหา และอำนวยความสะดวกในการติดต่อทางสังคมภายใต้บรรทัดฐานการเว้นระยะห่างทางสังคมของ COVID-19 เช่น วิดีโอแชท
Credit : เว็บแท้ / ดัมมี่ออนไลน์
